ANALIZAMOS FRASES

Ya el pasado curso nos iniciamos en la lectura con pictogramas para trabajar la expresión oral y formular correctamente las frases.

En este curso hemos avanzado un poquito más y nos hemos iniciado en el análisis de la frase identificando:

• Verbos
• Sustantivos (que ellos identifican como nombres)
• Nº de palabras que tiene la frase
• Nº de sílabas que tiene cada palabra (identificando cuáles son más largas, cuáles más cortas o cuales tienen las mismas)
• La concordancia entre el artículo y el sustantivo (aunque no estamos trabajando los artículos, si que identifican la concordancia de género entre el artículo y el sustantivo, es decir, saben denominar “el avión” en vez de “la avión”.

Os dejo una muestra de uno de nuestros análisis. ¿Qué os parece?

LECTURA CON PICTOGRAMAS

Ayer tocaba lectura con pictogramas así que después de leer un poco y analizar nuestras frases, salieron dos nuevos voluntarios.
                                                         




Emilio formó la frase: LA NIÑA ESCHA EL COCHE.

Eduardo formó la frase: LA NIÑA COME PASTEL Y MANZANA.

LECTURA CON PICTOGRAMAS

Hoy nos ha tocado trabajar con los pictogramas y hemos leído muchas frases. Igual que la semana pasada, algunos niños han salido a construir su propia frase y este ha sido el resultado.

El niño come uvas.

El niño bebe zumo.

Fue graciosa la participación de Francisco porque en un principio cogió el verbo "volar", pero como no encontraba ningún dibujo para poder completar la frase con ese verbo, lo cambió por otro "beber". Y ahí lo tenemos al niño bebiendo zumo.

LECTURA CON PICTOGRAMAS

Como todos los martes después del recreo, trabajamos la lectura con pictogramas. Esta es una forma de enseñar a los niños a leer interpretando las imágenes que ven, al mismo tiempo que aprenden a estructurar correctamente una frase.

De igual modo nos ayuda a trabajar la concordancia de género y número con el sustantivo (El niño/la niño, el mesa/las mesas…).

Otro de los trabajos que realizamos es el de identificar el verbo, explicándoselo a ellos como aquellas cosas “acciones” que nosotros podemos hacer (comer, beber, correr, pintar, dormir, llorar…)

Esto les da una gran soltura y predisposición para la lectura.

Aquí os dejo una muestra de las frases que algunos niños/as de la clase han construido hoy y hemos leído entre todos. Incluso algunos niños y niñas se han enfadado porque también querían salir y todos a la vez no podemos. ¡¡¡Para la próxima!!!

¿Qué os parece? ¿Pensábais que eran capaces de hacer esto?

 LA NIÑA COME HUVAS

 LA NIÑA PINTA EN LA PIZARRA

LA NIÑA SALTA CON LA PELOTA